一是要以教育家精力为引领，铸就一起价值寻求。作为我国水利高等教育肇始之地，河海大学肇启就寄托了爱国进步人士兴学图强、救国救民的激烈希望。建校之初，黄炎培、许肇南、李仪祉、茅以升等一大批英才豪杰来到河海，他们满怀热诚报国之志，将西方现代水利科技和教育办法的理念融入办学治校，培育了一批投身民族解放工作的爱国前驱和怀揣治水救国抱负的水利英才。在华东水利学院时期，钱正英、严恺、黄文熙、徐芝纶、刘光文、伍正诚、张书农、顾兆勋、沙玉清、郑肇经、赵人俊、刘宅仁、钱家欢等一大批名师我们，提出的“爱国爱水”的办学思维，“艰苦朴素、脚踏实地、严格要求、勇于探索”的校训精力，“学无止境，教亦无止境”的教育理念，“国为重，家为轻；科学为重，功利为轻”的思维境界，成为广阔师生校友做人干事的行为绳尺。1985年，校园不约而同传统校名“河海大学”，恰逢国家建立第一个教师节。“新河海”培育的首位院士吴中如先生，坚持“把自己的工作跟祖国的繁荣富强结合起来”，提出了多个“国内外初次”的立异理论，并在佛子岭、龙羊峡等百余项大型工程中得到使用，成为名副其实的“我国大坝安全的守护者”。“全国榜样教师”彭世彰教授，宁肯透支生命也绝不孤负任务，把生命定格在三尺讲台。他提出的“节水灌溉技能”推行使用于超亿亩水稻灌区，为农田增值、农人增收、农业增效作出了巨大贡献。在校园百余年的历史长河里，河海的名师我们，一起铸就了河海师者“爱国爱水”的年代底色，沉淀为河海师者的精力传承，也融入进教育家精力的实质内在，成为河海教师一起的价值寻求。

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